quarta-feira, 3 de maio de 2017

Projeto lixo 2017


Hoje as crianças apresentaram uma maquete sobre o Projeto do lixo trabalhado durante este semestre para conscientizá-los sobre a importância do lixo. O projeto dividido por etapas, fazia explanações sobre o descarte adequado do lixo, a suas classificações, e reflexões sobre o seu destino final . As crianças sentiram-se envolvidas durante o projeto e ao final fiz um sorteio para cada aluno reproduzir uma maquete para um tipo de lixo. Abaixo está algumas fotos, nem todas. 

 Maquete sobre o lixo domiciliar


Lixo industrial

Lixo domiciliar

Aterro sanitário


Reprodução de um lixão

Lixo nuclear

Lixo Hospitalar



Lixo nuclear

quinta-feira, 6 de abril de 2017

Construção da História em Quadrinhos (em processo)


Hoje a aula está sendo com a construção do que é a deficiência e a reflexão sobre como a inclusão social deve existir. As crianças estão iniciando a construção de uma história em quadrinhos, que retrata a chegada de um aluno com deficiência na sala de aula. Através desta atividade elas podem desenvolver além do respeito ao próximo, o entendimento em sabermos que somos diferentes uns dos outros e merecemos ser respeitados.
Em fase de construção, volto aqui para mostrar o produto final!

Prof Tatiana
4 ano



Planificação dos sólidos geométricos


 Iniciamos a planificação dos sólidos geométricos (Aqui podemos vê-los com vista superior)
A atividade solicitava que estabelecemos comparações e entendêssemos a concepção dos sólidos que são poliedros e os que são corpos redondos.




Uma nova sala...

Bom, inicio dizendo sobre adaptação. 2017 começou com uma dor de cabeça terrível! Achei que não seria capaz! Me deparei com o novo, com o adeus ao velho e com o compromisso de capacitar aquelas crianças ao aprendizado do 4 ano. Junto com a nova adaptação vieram os problemas. Chegaram na minha sala crianças que a todo tempo se agridem verbalmente e fisicamente (estou em uma fase de muita conversa), crianças que não aceitam e quebram as regras o tempo todo! Uma verdadeira loucura!
As três primeiras semanas pensei que não sobreviveria. A minha ansiedade só aumentava diante de resolver tantos conflitos. Só agora fui capaz de escrever sem tantos anseios. 
Durante este 1 ano e meio de sala de aula aprendi que com alunos teimosos e agressivos não se bate de frente. A melhor forma é a conversa, mesmo que muitas vezes seja encaminhada para a direção.
Foram 2 meses de pura loucura! Somente agora estou vendo o inicio de um aprendizado que com certeza trará muitos frutos!

Amém,
Que assim seja,

Prof ª Tatiana

quinta-feira, 27 de outubro de 2016

Pedro Malasartes


                             
            As aventuras de Pedro Malasartes foi o livro de contos lido por mim durante este semestre para as crianças. Eles puderam conhecer as artimanhas de um caipira que só queria se dar bem a todo custo. Ao final estamos trabalhando a escrita através do reconto de contos, da produção dos finais dos textos e da mudança do tempo narrativo para a primeira pessoa do singular.Eis aqui a reescrita dos contos de Malasartes pelas histórias que as duplas mais gostaram.
Depois posto uma por uma.

Profª Tatiana

quarta-feira, 26 de outubro de 2016

Ganhar ou perder...

 Adoro me debruçar no trabalho. Envolvo-me totalmente quando estou com as crianças. Não é simplesmente uma atuação ou um contrato firmado que tenho a obrigação de cumprir. Sou uma verdadeira torcedora das expectativas, das resoluções de conflitos, tantos internos como externos.
A escola tem o poder de transformar realidades, mas ela só transforma, quando quem a dirige e quem a permite funcionar acredita no potencial do outro. O outro é a base. Se um dia a vida lhe puser entre ganhar ou perder simplesmente jogue! Dê o seu melhor! Não trema diante das circunstâncias, das pessoas mesquinhas de má coração, das mal humoradas, das mal amadas. A perda é só o ato de não ter alcançado as suas expectativas naquele determinado momento. Os erros existem para serem corrigidos e não apontados como condenação.
O meu papel na escola pública como professora e educadora é de não fazer simplesmente as crianças acreditarem que vão ser sempre ganhadoras ou perdedoras, mas o de acreditarem que são capazes de alcançarem "o ganho" com muito suor, com dificuldades,com dignidade porém com a permanência da fé em si mesmo.
Contrariando as estatísticas de todos os discursos obsoletos e carregados de preconceito de que as crianças pobres são incapazes e as suas famílias são omissas ,tenho um olhar positivista, de que se eu fizer a minha parte acreditando neles, ao menos fui alguém que plantou sementes boas.
Não existe ganhar ou perder! O que existe é a forma como eu lido com a perca e a forma de como eu lido com o ganho...


Prof ª Tatiana
 Aula de Ed Física

Regiões do BRasil



O Trabalho de hoje foi apresentar para a classe sobre a cultura, os passeios turísticos, a alimentação , as danças típicas de cada região do Brasil. No geral os alunos apresentaram muito bem, e puderam conhecer através de cada região a sua particularidade. A sala foi dividida em grupos através de sorteios, na condição de que aprendemos uns com os outros. Um verdadeiro trabalho em equipe!

Nota dez!!!



  Cartazes expositivos



terça-feira, 25 de outubro de 2016

Dia dos professores




As crianças resolveram fazer uma festa para mim com muito carinho.Organizaram tudo sozinhos. Trouxeram salgados, pão com patê, refrigerante e marshmallow.. Uma comemoração só nossa. Feliz dia para aqueles que se dedicam ao ensino com amor. Abaixo as fotos






domingo, 18 de setembro de 2016

Visita ao Sabina

 Hoje fui conhecer o Sabina, que fica localizado em Santo André.
As explicações dos monitores são ótimas!
Amei! Cada detalhe, cada assunto abordado, as inferências feitas por eles ....ótimooo!
Vale a pena conhecer!









segunda-feira, 22 de agosto de 2016

Tangram



Aprendemos um pouco sobre a origem do Tangram. O Tangram usa formas geométricas em suas partes. Estes sólidos estão presentes desde a educação infantil. Contextualizei o Tangram com duas versões de lendas sobre a sua origem. Primeiramente levei as folhas de papel de seda com a figura impressa atrás da folha e as crianças recortaram e colaram em uma folha à parte. Mostrei diferentes figuras que o Tangram possibilita criar. É possível montar mais de 1700 figuras. 
As fotos abaixo mostram as figuras feitas pelas crianças. Em seguida realizamos a atividade proposta do Emai que era montar o Tangram em uma malha quadriculada. Alguns alunos apresentaram dificuldades em sua montagem, pois precisava por o traçado no papel.  Os  exercícios pediam para montar figuras com 2 e 3 peças e que fossem desenhadas no livro. 



Obs>A complementação da atividade no meu ponto de vista foi necessária.