Tangram

Aprendemos um pouco sobre a origem do Tangram. O Tangram usa formas geométricas em suas partes. Estes sólidos estão presentes desde a educação infantil. Contextualizei o Tangram com duas versões de lendas sobre a sua origem. Primeiramente levei as folhas de papel de seda com a figura impressa atrás da folha e as crianças recortaram e colaram em uma folha à parte. Mostrei diferentes figuras que o Tangram possibilita criar. É possível montar mais de 1700 figuras. 

As fotos abaixo mostram as figuras feitas pelas crianças. Em seguida realizamos a atividade proposta do Emai que era montar o Tangram em uma malha quadriculada. Alguns alunos apresentaram dificuldades em sua montagem, pois precisava por o traçado no papel.  Os  exercícios pediam para montar figuras com 2 e 3 peças e que fossem desenhadas no livro. 

Obs>A complementação da atividade no meu ponto de vista foi necessária. 

Aula Geografia

Aula sobre "as camadas da terra"

Nesta aula expliquei o fato da terra ser divididas em camadas e o homem nunca ter chegado sequer perto do seu centro. São 3420 km de profundidade. As crianças puderam elaborar o seu "globo terrestre" em camadas e parti-lo ao meio. Esse é o primeiro passo iniciado para se chegar ao vulcões e a pressão exercida pelas camadas no seu núcleo, dando origem as lavas que são expelidas à temperaturas altíssimas e logo após se solidificam.

 Globos terrestres feitos pelas crianças.

 A curiosidade traz o aprendizado! Esse é o combustível!

Férias e regresso! 4 ano E 2016!

 Hoje foi um dia muito intenso!As crianças se despediram e brincaram muito. Teve dança das cadeiras, abraços, beijos e choro. #Amo muito tudo isso.(01 de Julho)

01/08/2016

O REGRESSO

Volta às aulas!

Iniciei com uma conversa sobre as férias como foi, se descansaram e somente alguns alunos disseram que foram viajar. Outros relataram que foram ao cinema ou à casa de um parente. Falei sobre a dinâmica que seria aplicada.Pedi para que eles abrissem um espaço no meio da sala e formasse uma fila. Colei tarjetas com ações afirmativas e negativas nas costas deles.

A dinâmica:

Objetivo

A dinâmica consistia em trabalhar o preconceito, a exclusão, e o poder da fala sem pensar. Uma verdadeira reflexão sobre as ações. Cada aluno tinha uma frase colada nas suas costas com ações boas e negativas. Alguns tinham colado: Me abrace, faça um carinho, me despreze, não fale comigo, dentre algumas outras. Dei cinco minutos para que eles interagissem entre si e que cada um fosse correspondido com o que a tarjeta colada pedisse. Ao final pedi para que se sentassem e comentassem como se sentiram. Refletimos sobre as boas ações e as más. Uma aluna me disse que sentiu-se desprezada, triste, com a ação que recebeu. Outros disseram que se sentiram muito bem. Eu disse que o objetivo era refletir sobre e pensar que não devemos agir NUNCA com o tipo de atitude negativa. Falei sobre a importância de retornar as aulas pensando e refletindo no que fazemos com o outro.

Espero que tenha contribuído para a educação dessas crianças.

Profª Tatiana