quinta-feira, 6 de abril de 2017
Construção da História em Quadrinhos (em processo)
Hoje a aula está sendo com a construção do que é a deficiência e a reflexão sobre como a inclusão social deve existir. As crianças estão iniciando a construção de uma história em quadrinhos, que retrata a chegada de um aluno com deficiência na sala de aula. Através desta atividade elas podem desenvolver além do respeito ao próximo, o entendimento em sabermos que somos diferentes uns dos outros e merecemos ser respeitados.
Em fase de construção, volto aqui para mostrar o produto final!
Prof Tatiana
4 ano
Planificação dos sólidos geométricos
Iniciamos a planificação dos sólidos geométricos (Aqui podemos vê-los com vista superior)
A atividade solicitava que estabelecemos comparações e entendêssemos a concepção dos sólidos que são poliedros e os que são corpos redondos.
Uma nova sala...
Bom, inicio dizendo sobre adaptação. 2017 começou com uma dor de cabeça terrível! Achei que não seria capaz! Me deparei com o novo, com o adeus ao velho e com o compromisso de capacitar aquelas crianças ao aprendizado do 4 ano. Junto com a nova adaptação vieram os problemas. Chegaram na minha sala crianças que a todo tempo se agridem verbalmente e fisicamente (estou em uma fase de muita conversa), crianças que não aceitam e quebram as regras o tempo todo! Uma verdadeira loucura!
As três primeiras semanas pensei que não sobreviveria. A minha ansiedade só aumentava diante de resolver tantos conflitos. Só agora fui capaz de escrever sem tantos anseios.
Durante este 1 ano e meio de sala de aula aprendi que com alunos teimosos e agressivos não se bate de frente. A melhor forma é a conversa, mesmo que muitas vezes seja encaminhada para a direção.
Foram 2 meses de pura loucura! Somente agora estou vendo o inicio de um aprendizado que com certeza trará muitos frutos!
Amém,
Que assim seja,
Prof ª Tatiana
quinta-feira, 27 de outubro de 2016
Pedro Malasartes
As aventuras de Pedro Malasartes foi o livro de contos lido por mim durante este semestre para as crianças. Eles puderam conhecer as artimanhas de um caipira que só queria se dar bem a todo custo. Ao final estamos trabalhando a escrita através do reconto de contos, da produção dos finais dos textos e da mudança do tempo narrativo para a primeira pessoa do singular.Eis aqui a reescrita dos contos de Malasartes pelas histórias que as duplas mais gostaram.
Depois posto uma por uma.
quarta-feira, 26 de outubro de 2016
Ganhar ou perder...
Adoro me debruçar no trabalho. Envolvo-me totalmente quando estou com as crianças. Não é simplesmente uma atuação ou um contrato firmado que tenho a obrigação de cumprir. Sou uma verdadeira torcedora das expectativas, das resoluções de conflitos, tantos internos como externos.
A escola tem o poder de transformar realidades, mas ela só transforma, quando quem a dirige e quem a permite funcionar acredita no potencial do outro. O outro é a base. Se um dia a vida lhe puser entre ganhar ou perder simplesmente jogue! Dê o seu melhor! Não trema diante das circunstâncias, das pessoas mesquinhas de má coração, das mal humoradas, das mal amadas. A perda é só o ato de não ter alcançado as suas expectativas naquele determinado momento. Os erros existem para serem corrigidos e não apontados como condenação.
O meu papel na escola pública como professora e educadora é de não fazer simplesmente as crianças acreditarem que vão ser sempre ganhadoras ou perdedoras, mas o de acreditarem que são capazes de alcançarem "o ganho" com muito suor, com dificuldades,com dignidade porém com a permanência da fé em si mesmo.
Contrariando as estatísticas de todos os discursos obsoletos e carregados de preconceito de que as crianças pobres são incapazes e as suas famílias são omissas ,tenho um olhar positivista, de que se eu fizer a minha parte acreditando neles, ao menos fui alguém que plantou sementes boas.
Não existe ganhar ou perder! O que existe é a forma como eu lido com a perca e a forma de como eu lido com o ganho...
Prof ª Tatiana
A escola tem o poder de transformar realidades, mas ela só transforma, quando quem a dirige e quem a permite funcionar acredita no potencial do outro. O outro é a base. Se um dia a vida lhe puser entre ganhar ou perder simplesmente jogue! Dê o seu melhor! Não trema diante das circunstâncias, das pessoas mesquinhas de má coração, das mal humoradas, das mal amadas. A perda é só o ato de não ter alcançado as suas expectativas naquele determinado momento. Os erros existem para serem corrigidos e não apontados como condenação.
O meu papel na escola pública como professora e educadora é de não fazer simplesmente as crianças acreditarem que vão ser sempre ganhadoras ou perdedoras, mas o de acreditarem que são capazes de alcançarem "o ganho" com muito suor, com dificuldades,com dignidade porém com a permanência da fé em si mesmo.
Contrariando as estatísticas de todos os discursos obsoletos e carregados de preconceito de que as crianças pobres são incapazes e as suas famílias são omissas ,tenho um olhar positivista, de que se eu fizer a minha parte acreditando neles, ao menos fui alguém que plantou sementes boas.
Não existe ganhar ou perder! O que existe é a forma como eu lido com a perca e a forma de como eu lido com o ganho...
Prof ª Tatiana
Aula de Ed Física
Regiões do BRasil
O Trabalho de hoje foi apresentar para a classe sobre a cultura, os passeios turísticos, a alimentação , as danças típicas de cada região do Brasil. No geral os alunos apresentaram muito bem, e puderam conhecer através de cada região a sua particularidade. A sala foi dividida em grupos através de sorteios, na condição de que aprendemos uns com os outros. Um verdadeiro trabalho em equipe!
Nota dez!!!
Cartazes expositivos
terça-feira, 25 de outubro de 2016
Dia dos professores
As crianças resolveram fazer uma festa para mim com muito carinho.Organizaram tudo sozinhos. Trouxeram salgados, pão com patê, refrigerante e marshmallow.. Uma comemoração só nossa. Feliz dia para aqueles que se dedicam ao ensino com amor. Abaixo as fotos
domingo, 18 de setembro de 2016
Visita ao Sabina
Hoje fui conhecer o Sabina, que fica localizado em Santo André.
As explicações dos monitores são ótimas!
Amei! Cada detalhe, cada assunto abordado, as inferências feitas por eles ....ótimooo!
Vale a pena conhecer!
segunda-feira, 22 de agosto de 2016
Tangram
Aprendemos um pouco sobre a origem do Tangram. O Tangram usa formas geométricas em suas partes. Estes sólidos estão presentes desde a educação infantil. Contextualizei o Tangram com duas versões de lendas sobre a sua origem. Primeiramente levei as folhas de papel de seda com a figura impressa atrás da folha e as crianças recortaram e colaram em uma folha à parte. Mostrei diferentes figuras que o Tangram possibilita criar. É possível montar mais de 1700 figuras.
As fotos abaixo mostram as figuras feitas pelas crianças. Em seguida realizamos a atividade proposta do Emai que era montar o Tangram em uma malha quadriculada. Alguns alunos apresentaram dificuldades em sua montagem, pois precisava por o traçado no papel. Os exercícios pediam para montar figuras com 2 e 3 peças e que fossem desenhadas no livro.
Aula Geografia
Aula sobre "as camadas da terra"
Nesta aula expliquei o fato da terra ser divididas em camadas e o homem nunca ter chegado sequer perto do seu centro. São 3420 km de profundidade. As crianças puderam elaborar o seu "globo terrestre" em camadas e parti-lo ao meio. Esse é o primeiro passo iniciado para se chegar ao vulcões e a pressão exercida pelas camadas no seu núcleo, dando origem as lavas que são expelidas à temperaturas altíssimas e logo após se solidificam.
Globos terrestres feitos pelas crianças.
A curiosidade traz o aprendizado! Esse é o combustível!
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